授课点评：

一、总体表现

教师说课部分逻辑清晰，教学目标以及教学重点、难点均有具体说明。教学除了关注语言层面的能力之外，还明确提到了提高增强民族自豪感相关的内容，将课程思政有机融入课堂教学中。

教师授课部分整体流畅，教师具有亲和力，课堂互动自然，学生参与积极。尤其是全程以2008年、2022的奥运会，2010年的上海世博会，中国高铁等主线，贯穿整个课堂教学。将课程思政非常自然地融入到了课堂教学中，教、学、练融会贯通，到达了“润物细无声”的教学效果，提高了学生的民族自豪感。

二、具体表现

00'30''-02'20''的说课部分，对教学目标做了清晰的分层描述，而且最后提出了与思政相关的目标。教学重点和难点也做了对比说明，整体清晰流畅。授课过程的介绍可再稍微丰富一下内容。

02'52''-02'20''教学导入部分，结合课文中的2008年奥运会主题提出“学生的年龄”问题，既与本科的数字学习内容相关，又让学生一开始就很轻松地融入课堂，非常自然。

09'52''-12'49''拓展练习部分，以上海世博会为主线展开练习，契合奥运主题。既练习了本课的语法知识点，也可以拓展到世博相关词汇的学习，还可以起到思政教学的效果。之后以哈尔滨冰雪世界为主题的练习也具有相同的效果。这部分能够结合板书就更好了。

17'22''-12'49''知识点讲解部分，以十年前后的火车与高铁的对比为切入点，讲解并练习相关知识点，学生可以掌握使用日语讲述中国高铁名片的交际技能，体现出很好的思政教学效果。

三、教学建议

     说课部分，目标和学习重点、难点之间的对应可以更加清晰，例如有关“数字及数法”和“「て」的用法”相关的内容，可以更加明确地和前面的目标做一个清楚的对应。

教学部分，教师可以根据学习的重点和难点内容，适当增加板书，以提醒学生对相关内容的注意，方便学生做笔记。例如形容词的变形等，根据不同类型的形容词，明确标出变形的规则等。

最后的结束部分，感觉稍显仓促。可能录制的是课堂教学的一小部分，可以考虑在这一部分中也“有始有终”，很好地设计一下结束部分。例如融入课程内容的小结或者注意事项、课后练习等内容。

点评专家：费晓东