授课点评：

桂仁娜老师的这堂课非常精彩，不少地方可圈可点。首先，桂老师在综述中对教学目标、方法和程序作了清晰的说明。本堂课用的材料是J.B. Priesley的著名散文First Snow，教学目标是帮助学生掌握英语长句翻译的主要技巧——词序的调整。教学过程中，桂老师从英汉对比的角度，讲解了英译汉中词序调整的三种情况，即时间顺序的调整、空间顺序的调整和逻辑顺序的调整，逻辑结构非常清晰。本堂课的最大亮点是时间顺序的调整部分（7’45’’-12’00’’）。桂老师从课文中的一个例子开始，条分缕析，对两个译文进行了非常细致的讨论，阐述了汉语句子“先发生的先说，后发生的后说”的基本规律，对这类英语长句的翻译提出了简单实用的翻译策略，然后进一步展开，讨论了一些其他例子，进一步巩固学生刚获得的知识，最后又回到学生的作业，层层推进，环环相扣。另外，特别值得一提的是，整个过程中，桂老师精神饱满，教态自然，语言流畅，给所有的评委留下了深刻的印象。

大概是由于和学生不太熟悉、而且是在竞赛的场景中的缘故，桂仁娜老师和学生的互动稍微少了一些。其次，关于空间顺序和逻辑顺序的调整两个技巧的讨论也不够充分，其中关于逻辑顺序的调整，只花了1分40秒左右就结束了，似有意犹未尽之感。

另外，正如提问评委老师所指出的，整个过程课文中的例子用得少了些，有时候听众似乎忘记了在讲哪篇文章。

附：几处明显的错误，希望桂老师知晓：

1. 第2张PPT：content, 应为contents.  ”目录”永远是复数；

2. 英语长句：应为long English sentences,而不是English long sentences（见语法书中形容词的排列）; 

3. 翻译策略或技巧：可以用strategies或 procedures（methods）, 也有人用techniques，但是绝对不能用tactics; 

4. 衔接词：不能用cohesions(这个词没有复数形式)；可以用connectives或cohesive words and expressions.

点评专家：张春柏教授