第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛已经落下帷幕。回到学校的我，也恢复到了忙碌模式。上课，改卷，指导学生论文……然而外教社编辑一通让我准备获奖感言的电话，勾起了我两周前在上海参加全国总决赛时的回忆。所有的压力、焦虑、不安仿佛一瞬间又重回心头。原来，这一切我都不曾遗忘，这一切都历历在目，格外清晰。从事英语教学工作以来，大大小小的教学比赛参加的不算少，但是这次“外教社杯”全国高校外语教学大赛却是我参加过的级别最高、覆盖面最广、影响最大的一次外语教学大赛。自己也受益匪浅，感慨良多。
首先，我想表达对身边团队的感谢。从抽到决赛题目——Island Paradise开始，以人文学部崔艳萍主任带头、主任助理冯新艳老师及各个教研室主任为主体的参赛辅导团队就给予了我最大力的支持。视频到底怎么用？是一次播出，还是按照教学步骤分割成若干部分？视频到底想展示什么？是单纯的环境问题，还是人类不断膨胀的对自然资源占有的欲望？课堂教学怎么设计？怎么样才能最大程度地调动学生与老师互动？从抽题到参赛这两周，我身边的团队无私地提供着自己的观点和看法，不断地陪着我练习，修改，再练习，让我获得了很多宝贵的建议和意见。我的恩师陈凯老师也给我提了许多好的建议。同时，要感谢城市学院领导给予了多方面的大力支持，还要感谢湖北省高等教育学会大学外语教学专业委员会领导们的高度重视与指导。我今天取得这样的成绩，和大家的支持是分不开的。
其次，学生们也是我不断进步的动力。从一开始，他们就不断地为我加油鼓劲。抽到全国决赛题目后，大家一遍又一遍陪我彩排，不断地提出他们自己的看法：“老师，你是不是说得太快了？”“老师，这一部分是不是应该多播放一次视频？”“老师，你的手势应该改一下，要更具感染力。”去上海比赛的时候，大家也是时刻关心我的表现，给我鼓励与支持。在学生们的心中，无论我取得什么成绩，我都是他们的老师，都是他们亲爱的Allan哥。
最后，我想谈谈这六年来我对英语教学的一点想法。“教无定法”是我深信的一个观念。无论怎么教，一定要让同学们在课堂上可以快乐地学习。为了达到这个目的，我会在课堂上设计一些小的环节，例如授课之前的Duty Report，让学生用英语来阐述一个自己感兴趣的话题，活跃课堂的气氛。上课时会把同学们分成若干讨论小组，用TBLT(Task-Based Language Teaching)的方法，将任务布置下去，让同学们在自己的小组讨论，消化这些任务，然后每组选出一个speaker来阐述他们的观点。这样，一节英语课就可以从teacher-dominated变成students-oriented，学生学习的自主性、积极性都得到了极大的提高。Let the language grow on you. 只有这样，才能真正掌握学习的精髓。