第九届教学大赛商务英语专业组一等奖余静授课

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授课点评:

余静老师的教学设计比较完整,包括1)课前准备(小组项目、模拟电视采访);2)课堂教学(课文精讲、重点词汇联系、微型调研等);3)课外作业(教材自带作业、用学到的新词写总结、采访录像等);4)效果评估(诊断性测试、总结性测试、同学评估等)四个环节,形式多样,内容丰富,有利于多方面调动学生积极性和多角度训练学生的商务英语能力。

授课中,余静教态自然,英语流利,语音语调总体准确,与商务有关的知识与技能了解较多,有较强的课堂掌控和应变能力,展现了一名商务英语教师的良好素质。

余静在授课中善于运用多媒体。比如,她展示文艺复兴初期和晚期的两幅油画,要求学生通过比较找出差别。她还用动态的几何图形来描述贸易、科技和艺术在文艺复兴中的互动作用,取得了较好的教学效果。不过,有些比喻似乎解读过度。比如,她说贸易加上科技和艺术,文艺复兴就有了三角形的稳定(视频7’00”)。实际上,课文作者强调贸易这个因素,是为了说明文艺复兴起因的多样性,而不是稳定性。实际上,余静后来(视频17’30”)在布置作业时,还让学生试用(四)方形、五边形来形容人生、商业模式的多样性,这同前面强调稳定性在逻辑上就矛盾了。

其他选手的授课重点是英语,而余静把商务和英语结合起来讲,体现了商务英语教师的特色,对此应予以充分肯定和鼓励。不过在授课中,有时低估了讲清某些复杂过程所需的时间。比如,也许是时间紧迫,她对bill of exchange在中世纪的运作方式的解释(视频11’50”)过于简略,且与PPT上的定义不相吻合,容易造成理解困难甚至误解。

在回答评委提问时,余静理解准确,反应迅速,表达清晰,回答切题。

总而言之,作为一名年轻的商务英语教师,余静在授课中展现出比较突出的专业素质,有很大的发展潜力。


点评专家:陈准民教授

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  • 主讲人:余静
  • 时长:23.6分钟
  • 来源:外教社 2018-12-14