第九届教学大赛商务英语专业组一等奖余静说课

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说课点评:

余静老师把教学对象设定为二年级下学期的学生,把教学目标设定为:1)学会使用课文中的重点词汇;2)学会合作,参加小组讨论,和3)学会批判性思维。对于设定学生来讲,这三个目标是比较合理的。

课程设计中,教学环节形式多样,侧重于词汇学习和表达能力的训练。她使用情景教学法将学生引入相关语境;通过英语释义、学生互相测试和总结,熟悉重点词汇的词义和适用场景。最主要的学生活动是围绕Once in Rome, do as Romans do这个题目展开辩论。最后,让学生写一篇200字的思辨性文章。总体来讲,课程设计内容丰富但中规中矩,在实际授课中应能较好地完成她设定的三个教学目标。

余静的英语表达能力较强,但也许是时间紧迫,也出现了一些令人困惑的讲法。比如在第三次课上有一个Q&A环节,她说如果老师不能提供满意的回答(视频7’20”),老师就会给学生布置任务,让他们课后继续思考,帮助其他同学解决这些问题。老师不能回答的问题,让学生课后自己解决?这种安排的逻辑交代的不够清楚。再比如,她设计了三堂90分钟的课,总计应该是270分钟,但她却两次(视频1’31”和8’20”)说课时总长是180分钟。

在回答评委问题时,余静的表现自然、敏捷、切题。总体来讲,余静在说课环节体现了较高的商务英语教师的专业素质。


点评专家:陈准民教授

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  • 主讲人:余静
  • 时长:13.4分钟
  • 来源:外教社 2018-12-14